El «Enfoque SOS para la Alimentación: Evaluación y Tratamiento de Desafíos en la Alimentación Pediátrica» es un programa transdisciplinar para evaluar y tratar a niños con dificultades de alimentación y problemas de peso/crecimiento desde el nacimiento hasta los 18 años. Integra factores posturales, sensoriales, motores, de comportamiento/aprendizaje, médicos y nutricionales para evaluar y tratar de forma integral a los niños con problemas de alimentación/crecimiento.
• Los asistentes reciben información básica sobre el desarrollo de la alimentación, la evaluación y el tratamiento SOS.
• La formación se imparte en formato híbrido (9 horas pregrabadas en línea y 30 horas en 4 días presenciales).
• La formación incluye conferencias, vídeos, presentaciones de casos y actividades en grupo.
126 horas de clase presencial y 30 horas de trabajo autónomo con clases grabadas.
Dirigido a Terapeutas Ocupacionales y Logopedas.
El principal objetivo es dotar de una formación holística a los profesionales en el tratamiento de las dificultades de alimentación en la Infancia.
El curso requiere una dedicación semanal de al menos 4 horas por parte del estudiante para seguir los temas, realizar las tareas y lecturas recomendadas.
- Profesor: Elena Yagüe Garde
70 horas de formación.
Dirigido a Terapeutas Ocupacionales.
- Profundizar en los últimos avances en cuanto a la comprensión, diagnóstico y tratamiento en Trastorno del Espectro del Autismo.
- Conocer las Teorías Explicativas del TEA.
- Aprender a evaluar e intervenir, desde Terapia Ocupacional, trabajando con el niño o la niña, su familia y su entorno.
- Adquirir destrezas de razonamiento clínico para el diseño de planes de intervención basados en la evidencia.
Curso bonificable por la FUNDAE
- Profesor: Rocío Ferreira Marante
- Profesor: Ana Moran
96 horas de formación / Semipresencial
El trabajo de campo es el componente estrella del curso. A diferencia de otras formaciones los participantes tendrán la oportunidad de ejercitarse en evaluar y observar intervenciones in situ en un contexto clínico real.
Otros elementos innovadores del curso incluyen la formación práctica en la realización de entrevistas clínicas, el uso terapéutico del «yo» y análisis de la propia práctica clínica según los últimos avances en Integración Sensorial, Neurodesarrollo y las prácticas Centradas en la familia y calidad de vida, entre otros.
Esta orientación de marcada naturaleza práctica permitirá una mayor destreza en el razonamiento clínico que podrá extrapolarse al tratamiento de niños/as con TEA, trastornos neurológicos, síndromes congénitos, retraso del desarrollo, TDAH.
126 horas de clase presencial y 30 horas de trabajo autónomo con clases grabadas.
Dirigido a Terapeutas Ocupacionales y Logopedas.
El principal objetivo es dotar de una formación holística a los profesionales en el tratamiento de las dificultades de alimentación en la Infancia.
El curso requiere una dedicación semanal de al menos 4 horas por parte del estudiante para seguir los temas, realizar las tareas y lecturas recomendadas.
- Profesor: Elena Yagüe Garde